IDEARI DEL MOVIMENT INFANTIL DE VILAFRANCA
DEFINICIÓ DEL CENTRE
El MIV és una entitat educativa que proposa al nens i a les nenes, nois i noies i als i les joves una formació laica i progressista, entenent laïcitat com la defensa apassionada de la llibertat de pensament i de consciència, i a favor del progrés i l'emancipació de l'ésser humà, creant un espai públic comú a tothom i en què desapareguin els lligams coactius, la alienació i la ignorància; i com a
 
progressista entenem que no hi ha respostes fixes ni definitives, que les societats estan obertes al canvi, i que la funció d'aquells/es que volem contribuir a millorar la condició del ser humà en qualsevol societat, no ha d'ésser altra que la d'explorar alternatives.
El marc concret en que
el MIV pretén intervenir és el del temps lliure dels infants i joves, entenent aquest com aquell que ni l'escola, ni la TV o similars, ni la família cobreixen.

 

  

LA LINÍA EDUCATIVA
Concepte d'educació
En diem educar al procés d'intervenir intencionadament sobre la persona en base a unes finalitats; per tant l'educació és un procés
permanent de creixement i coneixement de l'individu,
pretenent el perfeccionament d'aquest com a persona i cercant la inserció activa i conscient d'aquesta en elmón social. La nostra línia educativa està basada en l'educació EN i PEL temps lliure.

  

Educació en
i pel temps lliure
1. Educar en el temps lliure és unaactivitat que pot ser dirigida a objectius relacionats amb l'oci o bé aliens a aquest.
2. Educar pel temps lliure: el temps lliure esdevé oci; aquesta educació va dirigida a intervenir per tal que la persona visqui el seu temps lliure de la manera més satisfactòria possible i sent-ne el seu protagonista actiu.
L'educació pel temps lliure pot donar-se en



  

l'àmbit de l'oci o en altres com la família, l'escola,.
En el moment en que el procés educatiu es produeix en el temps lliure, amb la realització d'activitats dirigides a objectius relacionats amb l'oci, i alhora pel temps lliure, en àmbitsestrictament d'oci, parlem d'educació mitjançant l'oci.

Tasca educativa
La nostra tasca educativa està orientada vers un model personal:

   -Amb esperit crític davant el món que l'envolta.
-Amb una actitud constructiva, jutjant els errors i creant recursos imecanismes per
corregir-los.
-Amb una actitud decompromís i solidaritat que es concreta en la participació activa i transformadora projectada a la resta de a societat (barri, poble, ciutat, país, món.)
-Amb interès, coneixement i respecte per la cultura en totes les		   seves manifestacions.
-Amb una actitud responsable i amb capacitat de respondre del que es fa.
-Amb una actitud sincera i sense hipocresia amb capacitat d'expressar allò que se sent i es pensa.
-Amb una actitud respectuosa, respectant la importància i valor de les persones, idees i coses.
-Amb una actitud igualitària, considerant i tractant a tots i totes per igual. 		  -Amb una actitud autònoma amb capacitat de governar-se un mateix sense dependre d'altres. temps lliure de l'infant pretén el desenvolupament de les capacitats i autonomia personal i alhora també treballa les relacions interpersonals en el grup.
La societat actual tendeix a menysprear aquests valors,
degut a que el temps lliure dels infants en el món d'avui és aprofitat cada vegada 		  més per crear hàbits consumistes, competitus,individualistes, rutinaris.
Les estratègies per dur a terme aquests principis es basen en la relació gratuïta amb altres infants ijoves, voluntària per ambdues parts; amb uns models de comportament alternatius; amb honestedat personal, desig, esforç, creixement i enriquiment personal; obrint camins nous cultivant actituds capaces d'anar contracorrent 		 

si ens convé i amb coherència entre el nostre discurs i els nostres actes; en la tendència l'autonomia de l'individu en el grup i del grup respecte del monitor/a.

A més a més també ens basem en la no vinculació a una doctrina o pràctica religiosa i/o política i en el respecte a aquelles que cadascú personalment adopti.